17 rue Toffier Decaux, 93500 PANTIN Autres coordonnées 17 rue Toffier Decaux, 93500 PANTIN Infos Légales RESIDENCE DE PANTIN, est une PME sous la forme d'une Société à responsabilité limitée (sans autre indication) créée le 30/10/2013. L'établissement est spécialisé en Hôtels et hébergement similaire et son effectif est compris entre. RESIDENCE DE PANTIN Raison sociale SIREN 794507939 NIC 00021 SIRET 79450793900021 Activité principale de l'entreprise (APE) 55. 10Z Libellé de l'activité principale de l'entreprise TVA intracommunautaire* FR59794507939 Données issues de la base données Sirene- mise à jour avril 2022. 40 rue Toffier Decaux, 93500 Pantin. *Numéro de TVA intracommunautaire calculé automatiquement et fourni à titre indicatif. Ce numéro n'est pas une information officielle. Les commerces à proximité Vous êtes propriétaire de cet établissement? Votre note n'a pas été prise en compte. Vous devez accepter les autorisations FaceBook et les CGU pour déposer une note.
Enfin, l'aéroport le plus proche est Paris-charles-de-gaulle situé à 15, 68 km de Rue Toffier Decaux, 93500 Pantin. Moyenne d'age: 36 ans Espaces Verts: 17% Taxe foncière: 22% Voir plus de stats...
Connexion par email Recevez votre lien de connexion sécurisé en renseignant votre adresse email. C'est magique! ou Connectez-vous avec votre mot de passe. Mot de passe oublié
/km² Terrains de sport: 8, 4 équip. /km² Espaces Verts: Transports: 7, 2 tran. /km² Médecins généralistes: 1750 hab.
Tarif de l'appel sur Opposé au démarchage téléphonique. Votre note n'a pas été prise en compte. Vous devez accepter les autorisations FaceBook et les CGU pour déposer une note.
Lycée International Franco-Americain. Ecole Française Bilingue, Lycée Français Bilingue à San Francisco Etablissement homologué par le Ministère de l'Education Nationale de la Maternelle Petite Section à la Terminale. Programme Bilingue préservant l'intégrité du cursus français. Préparation aux examens du Baccalauréat Français (ES, S et OIB) et du Baccalauréat International ainsi qu'aux examens américains PSAT et SAT. Plus qu'une école, nous sommes une communauté. Lorsque vous choisissez une école, vous choisissez la communauté dans laquelle votre enfant et votre famille vivront et grandiront au cours des prochaines années. Cette communauté compte énormément: elle doit à la fois enrichir, soutenir et inspirer votre enfant et votre famille. Depuis notre fondation, il y a près de 60 ans, notre communauté a préparé les étudiants à naviguer dans le monde avec confiance, autorité, empathie et joie. Nous y parvenons grâce à des programmes d'enseignement rigoureux bilingues, français et du Baccalauréat international, et à une culture scolaire dynamique renforcée par des éducateurs multilingues et multinationaux et leurs familles.
Les parents ont beaucoup à offrir, ils peuvent présenter la diversité du monde ou leur environnement professionnel. Les familles offrent aux enfants une diversité de mondes et révèlent une richesse que l'école, seule, ne pourrait jamais égaler. Les relations qui se développent dans l'école seront ensuite à l'origine d'une estime et d'un respect mutuels précieux. Par ailleurs, les parents souhaitent également être représentés à tous les niveaux de gestion de l'établissement. Les associations des parents d'élèves sont en général le conduit classique entre les familles et l'école. Trop souvent, les initiatives des parents menées par les associations sont vécues comme des actions de résistance. Elles peuvent le devenir si les familles ne se sentent pas authentiquement associées au projet éducatif. Au lycée international franco-américain – San Francisco, les représentants de l'association des parents rencontrent régulièrement l'équipe de direction. A l'école primaire, l'école propose chaque année aux 58 délégués de classe une formation décrivant précisément leur rôle.
Par ailleurs, les différences culturelles et linguistiques compliquent une relation déjà tendue. Face au changement du monde, les parents se sentent une obligation vis-à-vis de leurs enfant s. Ils veulent qu'ils réussissent, en les préparant à toute éventualité. Le nombre de familles non traditionnelles ne cesse d'augmenter. Les familles naviguent dans un univers sans réelle norme pour les guider et l'anxiété qu'elles perçoivent est manifeste. Finalement, l'école a perdu le monopole de l'éducation. Les parents sont constamment exposés à de multiples théories et s'inquiètent de savoir si l'école prépare adéquatement leurs enfants à un futur incertain. Aujourd'hui, plus que jamais, les parents veulent prendre les choses en main et s'engager dans l'action éducative. Ils veulent savoir ce que leurs enfants font à l'école. Certains veulent apprendre ce que leurs enfants apprennent. L'idée que l'école puisse se construire avec les parents est récente et reste encore controversée. Pour beaucoup d'enseignants, un bon parent est celui qui est à l'heure à la grille.
La place des parents dans l'école Pourquoi choisir de parler des parents alors que la mission centrale d'un établissement est d'éduquer les enfants? D'une part, parce que la collaboration entre les parents et l'école contribue à la réussite des élèves et d'autre part, parce que le degré de réussite de cette mission se mesure en partie à la satisfaction parentale. Les relations entre l'école et la famill e ont toujours été complexes et ambiguës. Cela s'explique parce que les parents sont à la fois présents et absents de l'école. Il n'y a pas d'école sans parents mais parfois, c'est à regret qu'ils se voient contraints de partager ce rôle d'influence avec les enseignants. L'école et les familles ont longtemps été deux univers bien distincts. L'école française en particulier s'est construite sans les parents pour des raisons socio-historiques. De nombreux textes documentent une relation plutôt houleuse entre la famille et l'école, dans le champ lexical de la discorde. A ceci s'ajoute la question de l'école privée car le clientélisme peut complexifier les relations.