Il leur précise qu'ils pourront le modifier s'il ne convient pas. Mr Martin fait la vaisselle lorsque sa fille arrive toute excitée avec un livre. Elle s'exclame: « Eh! Oh papa! Tu me lis ce livre? » Le papa ne répond pas immédiatement puis sa fille insiste: « Allez! Oh tu t'occupes de moi?! » Les élèves prennent alors la parole pour s'exprimer et corriger. Séance 2 Objectif spécifique: Comprendre le respect. Découverte L'enseignant demande aux élèves d'expliquer ce qu'est la politesse. Les élèves s'expriment puis il ajoute: « Je vais vous raconter une scène de politesse mais j'aimerais savoir ce que vous en pensez à la fin. Jules et Mathieu vont au cinéma, mais en sortant de chez Jules ils tombent tous deux sur Mme Pierrot (90 ans) qui peine à porter ses courses jusque chez elle. Jules avance alors vers elle pour l'aider et prend ainsi ses sacs jusque chez elle. Mathieu, surpris de voir son ami aussi serviable lui confie plus tard qu'il ne le savait pas si spontané avec les personnes âgées.
Mise en activité Au: 1ere, 2eme Primaire: Fiche-exercices « la politesse » L'enseignant distribue une fiche d'exercices « la politesse » aux élèves. Ceux-ci les résolvent en binômes. La correction est collective. Au: 1ere, 2eme Primaire: L'enseignant demande: Pensez-vous être polis? Pouvez-vous donner des exemples de votre politesse? Lesquels? Pourquoi faîtes-vous l'effort d'être poli? Est-il important pour vous qu'on vous parle avec politesse? L'enseignant propose aux élèves de jouer une scénette et choisit les élèves par 2. L'un joue le rôle d'un(e) vendeur(se) en boulangerie, l'autre joue son propre rôle qui va à la boulangerie acheter quelque chose. Plusieurs binômes peuvent se succéder, l'enseignant peut également changer le lieu d'achat avec la pharmacie, le fleuriste… Il s'agit de mettre les élèves dans une situation qui nécessite l'usage de la politesse et vérifier avec eux si leur pratique répond au code langagier. Enfin l'enseignant demande aux élèves ce qu'ils pensent du récit suivant.
AU RESTAURANT -Voici votre plat, madame. -Il me faut du sel et du poivre en plus. A TABLE -Quel beau gâteau! Qui en veut? -Sers-toi d'abord, je t'en prie. -Merci, il a l'air délicieux. CHEZ LE BOULANGER -Bonjour monsieur, que puis-je faire pour vous? -Donnez-moi deux baguettes. -Avez-vous de la monnaie? -Non, et je suis pressé! 2. La politesse à toutes les échelles | 15 min. | entraînement Réalisation de l'exercice 2 de la fiche sur la politesse. Explication, notamment, travail sur l'adaptation du langage selon qu'on s'adresse à un adulte ou à un pair. 3. Définition de la politesse | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation Définition orale puis donner le "JE RETIENS" de la fiche sur la politesse. 3 Réalisation d'affiches qui seront disposées dans l'école 55 minutes (2 phases) Feuilles A3 1. Débat | 15 min. | réinvestissement Discussion et débat autour des questions suivantes: Est-ce important de dire merci? A l'école, suis obligé de dire bonjour à tout le monde? Faire part du constat suivant: dans l'école et dans certaines classes, les adultes remarquent que les enfants ne sont pas tous polis et respectueux.
Le Japon est souvent considéré comme LE pays de la politesse! Et pourtant, i y a malgré tout certaines incivilités qu'il faut prévenir au travers d'un beau projet de communication visuelle. Ainsi, cette série d'affiches a été mis en place dans le métro de Tokyo afin de rappeler une série de règles de bonnes manières dans un style assez scolaire, simple et compréhensible même pour ceux qui ne lisent pas le japonais. Cette série de posters a commencé en avril 2013 et se poursuivra jusqu'en Mars 2014. La série d'affiches Graphiquement, les affiches comportent toutes un fond de couleur vive avec une découpe en forme de coeur qui forme une frontière avec l'illustration. Et si vous avez l'oeil vous aurez remarqué également que les affiches comportent des incivilités correspondantes à certains moments de l'année (la mousson avec le parapluie, l'automne avec la rentrée des classes, l'été avec les touristes, etc. ). Un travail graphique très élégant, réellement compréhensible et qui sent bon le civisme!
Youbba est une créature mystérieuse qui apparait aux enfants victimes d'intimidation. Il les aide à faire face à leurs problèmes par différentes stratégies. Youbba démontre qu'en faisant preuve de patience, force de caractère, compréhension, courage, assurance et détermination, rien ni personne ne pourra faire obstacle à leur épanouissement. La série Youbba, par Louis Lymburner, comprend quatre livres: Victoire sur le terrain, Courageux Jérémie, Le trésor de Camille et Le rêve de Justin.
Pour que UtagawaVTT reste gratuit 3 h 43 km 610 m AM / XC Possible 297 m Oui All Mountain / XC: C'est la randonnée classique avec en général autant de dénivelé positif que négatif lorsqu'il s'agit d'une boucle. Les chemins sont roulants et l'effort est plus physique que technique. Il n'y a quasiment pas de portage et le parcours peut se réaliser avec un vélo semi rigide. Enduro: L'intérêt du parcours est avant tout axé sur la descente (souvent technique voire engagée), la montée se fait par la route et/ou des chemins larges et le plaisir est à la descente. Vélo tout suspendu obligatoire. Cerfontaine, Namur : Les meilleures randonnées, itinéraires, parcours, balades et promenades - SityTrail. DH / Gravity: Seule la descente se passe sur le vélo. La montée est faite via navette ou remontée mécanique. La difficulté de la descente est indiquée par des couleurs lorsqu'il s'agit de bikeparks. Vélo tout suspendu et protections du corps obligatoires. Rando compatible VAE (VTT à Assistance Électrique): Vérifié: L'auteur l'a parcourue en VAE. Possible: L'auteur ne l'a pas parcourue en VAE mais aucun portage n'est nécessaire.
Praticabilité = Très bonne, revêtement roulant, croisement possible avec une voiture. 2 = Large chemin forestier, piste en terre, chemin d'exploitation. Praticabilité = Bonne, revêtement moins roulant herbeux caillouteux. 3 = Chemin forestier ou agricole avec ornière ou zone humide. Praticabilité = Bonne à moyenne, croisement possible entre 2 VTT. 4 = Vieux chemin entre murets, sentier quelquefois encombré de cailloux, racines d'arbres, branches, rochers. Praticabilité = Moyenne à difficile, croisement difficile, largeur limité à 1 VTT. Cerfontaine - Lac de la Plate Taille : circuit de vtt, à télecharger sur un GPS.. 5 = Sentier muletier, pédestre, bande de roulage très réduite. Praticabilité = Difficile, encombrement latéral, sentier surcreusé, végétation importante, passage très étroit entre arbres et buissons. 6 = Sentier muletier, pédestre, bande de roulage très réduite en terrain pentu avec virage en épingle Praticabilité = Difficile encombrement latéral, sentier sur creusé, végétation importante, passage très étroit. La difficulté est alors calculée par le choix du maximum de tous ces paramètres.
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