Il pourrait être envisagé de permettre effectivement à la directrice ou au directeur d'école d'organiser les temps de concertation de manière autonome dans le respect du volume horaire global de manière à répondre au mieux aux besoins de son école. Dans les deux cas, ces orientations feraient l'objet d'échanges avec l'IEN de circonscription. L'avis du SE-Unsa Pour le SE-Unsa, il est positif que les éléments présentés lors de cette réunion tendent à reconnaître l'autonomie de l'équipe pédagogique, tout en laissant le pilotage à la directrice ou au directeur. Les textes officiels de référence sur les concours - Devenir enseignant. S'il est légitime que l'arbitrage soit réalisé par la directrice ou le directeur, il est essentiel que les propositions d'aménagement des 108 heures soient discutées auparavant en conseil des maîtres. Pour le SE-Unsa, la souplesse proposée permettrait de répondre en partie aux besoins spécifiques de chaque école et de s'intéresser de façon collective aux APC en tant qu'objet pédagogique, et pas uniquement en termes d'heures à effectuer par chacune et chacun.
Les remplaçants les plus expérimentés peuvent également être appelés à faire des remplacements dans des classes ou établissements spécialisés (classes pour l'inclusion scolaire, sections d'enseignement général et professionnel adapté, etc. ), en particulier ceux qui possèdent le Certificat d'aptitude professionnelle pour les aides spécialisées, les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap (CAPASH). Pour améliorer le remplacement, les recteurs d'académie et les vice-recteurs de Polynésie française et de Mayotte ont la possibilité de recruter des agents non titulaires sur des fonctions d'enseignement relevant du premier degré. Organisons-nous ! Trucs et astuces pour un bureau de prof (presque) rangé ! | MAICRESSE. Organisation du remplacement dans le second degré Dans le second degré, les remplaçants titulaires sont appelés "titulaires sur zone de remplacement" (TZR). Pour les absences de longue durée les remplaçants sont des TZR mais aussi des contractuels CDI et CDD ce qui permet de maintenir un taux d'efficacité élevé. L'appel à des contractuels a en effet été une solution très utilisée ces dernières années pour compenser les suppressions massives de postes: entre juin 2006 et juin 2012, le nombre de contrats à durée déterminée dédiés au remplacement a augmenté de 63%.
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Le document est renommé et devient un « planning pour tel cours, tel niveau, telle année scolaire »: après une série de copier-collers en tous sens, j'établis donc un planning pour toute l'année, il comporte le titre des séquences et sous chacune de celle-ci, une « to do liste » détaillée. La question-piège: que faire des nombreuses ressources pédagogiques (document pêché sur le net, partagé par un collège, distribué lors d'une formation, …)? En début de carrière, je gardais précieusement tous ces « au cas où », « on ne sait jamais » et autres « ça peut toujours servir ». Ils s'entassaient dans divers classeurs et ne servaient jamais à rien. Organisation professeur des ecoles françaises. Au moment où ils auraient pu être utiles, soit j'avais tout simplement oublié leur existence, soit j'étais découragée à l'idée d'entamer de longues recherches dans mon fouillis. Désormais, je réfléchis à deux fois avant de conserver un document. Je suis un peu plus tolérante avec les documents téléchargés sur l'ordi qui ne prennent pas trop de place mais assez sévère avec les documents papiers.
Le Sgen-CFDT a ouvert ce Site pour l'information personnelle de ses utilisateurs. Aucune exploitation commerciale même partielle des données qui y sont présentées ne pourra être effectuée sans l'accord préalable et écrit de le Sgen-CFDT. Organisation professeur des écoles maternelles. Le Sgen-CFDT avise les utilisateurs de ce Site que les éléments de ce dernier sont protégés par la législation sur les droits d'auteur: il s'agit notamment des visuels, des articles, des séquences animées, etc. Les éléments ainsi protégés sont la propriété de le Sgen-CFDT ou de tiers autorisé par le Sgen-CFDT à les exploiter. A ce titre, toute reproduction, représentation, utilisation, adaptation, modification, incorporation, traduction, commercialisation, partielle ou intégrale, sans l'autorisation écrite préalable de le Sgen-CFDT, est interdite, sous peine de constituer un délit de contrefaçon des droits d'auteur et/ou de dessins et/ou de marque, puni de trois ans d'emprisonnement et de 300 000 € d'amende (CPI, art. L335-1s). Données personnelles Les informations nominatives concernant l'utilisateur sont destinées au Sgen-CFDT.
Les directrices et directeurs totalement déchargés actuellement en poste auraient le choix entre ce statut d'emploi et la situation actuelle. Pour le SE-Unsa, un tel projet ne peut être lancé sans plus d'explications. Si la perspective d'une grille indiciaire plus attractive peut susciter l'intérêt, le ministère doit lever le voile sur l'ensemble de son projet. Quelles seraient les spécificités liées à ce nouveau type de direction, pour les directrices et directeurs comme pour l'ensemble de la communauté éducative? Que représentent les 108 heures d'obligations de service des professeurs des écoles ? - SGEN-CFDT Pays de Loire. Les écoles de grande taille n'ont connu aucune mesure depuis des décennies pour faire face à l'accroissement considérable des besoins. Cette situation nécessite mieux qu'une annonce en fin de réunion. Le SE-Unsa a demandé qu'une nouvelle réunion soit programmée rapidement même si l'évolution n'est envisagée que pour 2022. Le ministère a répondu avoir besoin des arbitrages de la loi de finances à la fin du mois de juillet.