Cette définition permet notamment de prendre en compte les besoins des publics « dys », c'est-à-dire porteurs de troubles cognitifs et troubles des apprentissages tels que la dyslexie, la dysphasie, la dyscalculie et la dyspraxie. Ces tapuscrits adaptés sont une sorte de lecture différenciée, en fonction des difficultés des élèves. Ils doivent permettre aux élèves en difficulté avec la lecture, aux jeunes lecteurs ou encore aux enfants dyslexiques de passer moins de temps sur le déchiffrage du texte et ainsi d'être plus disponibles pour comprendre ce qu'ils lisent. C est moi le plus fort cp.lakanal. L'adaptation proposée est un mélange entre la méthode d'imprégnation syllabique (modifiée) et les recommandations pour aider les lecteurs dyslexiques. → Les graphèmes complexes sont soulignés (en appui sur la liste de la boîte à outils pour l'apprentissage du code en lecture / écriture de chez RETZ). → Les mots sont découpés en syllabes grâce à une alternance de rouge et de bleu. Les mots composés d'une seule syllabe restent en noir.
L'utilisation du tapuscrit adapté doit absolument être accompagnée par l'enseignant. → Tapuscrit GCSYLM: G raphèmes C omplexes soulignés / SY llabes colorées / L ettres M uettes grisées + dialogues aménagés → Tapuscrit SYLM: SY llabes colorées / L ettres M uettes grisées + dialogues aménagés → Tapuscrit LM+: L ettres M uettes grisées + dialogues aménagés → Tapuscrit LMLS: L ettres M uettes grisées / L ignes S urlignées (une ligne sur deux est surlignée pour faciliter le repérage) → Tapuscrit L M: L ettres M uettes grisées Ce tapuscrit est complémentaire aux autres documents de la classe (illustrations notamment) mais il ne doit pas s'y substituer. Télécharger le tapuscrit GCSYLM Télécharger le tapuscrit SYLM Télécharger le tapuscrit LM+ Télécharger le tapuscrit LMLS Télécharger le tapuscrit LM Les principes de l'exception handicap au droit d'auteur (loi n° 2016-925 du 7 juillet 2016) Toute personne atteinte d'une ou de plusieurs déficiences des fonctions motrices, physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques peut se voir communiquer une version adaptée d'une œuvre, dès lors que l'auteur ou les ayants-droit ne mettent pas cette œuvre à disposition du public sous une forme qui correspond à ses besoins.
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Pourquoi le loup se sent bien dans sa peau? Qui est « Belles oreilles »? Réalisateur: Didier Fraisse Producteur: France tv studio Année de copyright: 2020 Publié le 02/07/20 Modifié le 31/01/22 Ce contenu est proposé par
Téléchargez le prolongement du cours Mots et phrases que l'on peut faire recopier à l'enfant Les sept nains, les trois petits cochon, le petit chaperon rouge. Le loup est le plus fort. Écris une phrase en mettant les mots dans le bon ordre. décide Le loup une promenade. de faire TEXTE DE LECTURE Le texte de lecture du jour en entier: « Un jour, un loup, qui avait très bien mangé et n'avait plus faim du tout, décide de faire une promenade dans les bois. « C'est l'idéal pour bien digérer! » se dit-il. « Et en même temps, j'en profiterai pour vérifier ce qu'on pense de moi. » Il rencontre un joli petit lapin de garenne. « Bonjour, Belles Oreilles! Dis-moi: qui est le plus fort? » demande le loup. « Le plus fort, c'est vous, Maître Loup. Incontestablement et sans aucun doute, c'est absolument certain », répond le lapin. Le loup très fier, continue sa promenade dans les bois. « Hum! Comme je me sens bien dans ma peau! C est moi le plus fort co.uk. » dit-il en respirant le parfum des chênes et des champignons. » Mario Ramos, octobre 2001, © Pastel - École des loisirs - Questions à poser sur le texte: Qui le loup rencontre-t-il?
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C'est moi le plus fort – c'est moi le plus beau | Bout de Gomme V oici un ajout à mon dossier sur ces deux albums: les fiches pour les comparer. Vous trouverez les dossiers complets sur ces 2 albums: ici A insi que des jeux et les cartes pour les pièces de théatre et une fiche documentaire sur les loups. M on rallye loups sera complétée cet après midi par quelques fiches … A propos de: 14 Comments Laisser un commentaire C'ti pas beau tout çà? Oh!!! Mais tu est rapide JP!!! Je viens à l'instant de le mettre!!! Merci!!! C'est un super travail qui donne envie de prévoir qq ch avec ces 2 albums! Merci! Hop, ajouté à mon dossier Mario Ramos! Super ton site.. j'adore ta mise en page! Merci c'est bien Super travail! et merci pour le partage. C’est moi le plus fort - Orphéecole. Je vais étudier les albums en classe de CP et travailler la lecture à voix haute avec une comédienne. Le projet: les élèves de CP vont faire une lecture au GS dans le cadre d'un lien GS/CP. Sylvie Quel magnifique travail. Je mets ça dans un coin de mon ordi et pense pouvoir l'utiliser rapidement.