Dans cette définition, l'accent est surtout mis sur l'aspect environnemental, même si la concertation des habitants est évoquée. Or, pour que les villes de demain soient réellement durables, elles doivent prendre aussi en compte les dimensions sociale et économique, c'est-à-dire offrir des emplois à tous, réduire les ségrégations socio-spatiales et associer les habitants à ces projets. Parfois, ces objectifs peuvent être mis en place dans des écoquartiers. L'expression « smart city » signifie « ville intelligente ». En effet, pour répondre aux différents objectifs des villes du futur, elles doivent être des villes connectées et recueillir de nombreuses données (avec des capteurs, des caméras, etc. Maquette ville du futur 6ème jour. ) sur les transports, la pollution, la température, etc. Une fois traitées et analysées, ces données doivent permettre aux décideurs publics, aux entreprises et aux particuliers d'agir en conséquence des informations reçues. Cette collecte et cette redistribution de données doivent ainsi permettre d' optimiser les ressources de la ville.
Publication: samedi 29 janvier 2022 (actualisé le 17 mai 2022) Année scolaire 2021/22 -Les villes du futur imaginées par les élèves de 6ème. Valentin, élève de 6ème1, nous présente le projet de géographie "Villes du futur": " On devait faire une maquette et, sur cette maquette, on devait faire une ville du futur qui approvisionnait elle-même son énergie et respectait l'environnement. On devait faire une ville durable avec des habitations, des habitants, des moyens de transport et de la végétation, aussi. Après on devait expliquer ce qu'il y avait dessus et, par exemple, on pouvait mettre des magasins, on faisait en sorte qu'il y ait à peu près tout ce que Madame Léchaudé nous avait demandé. Et après, du coup, Madame Léchaudé a récupéré la maquette et nous a mis une note sur un texte qu'on avait écrit avec la maquette. " Merci, Valentin, tu as très bien expliqué le projet! Et bravo à tous les élèves de 6ème qui ont travaillé sur ces villes du futur. Des maquettes pour inventer la ville du futur ! | Collège Notre Dame. Vos maquettes étaient très intéressantes: vous avez bien compris les enjeux du développement durable.
Ces maquettes ont été réalisées dans le cadre du programme de géographie de 6ème sur le thème « Habiter une métropole » et plus précisément sur le chapitre Les villes de demain. Les élèves ont eu 1 mois et demi pour réaliser ces maquettes à la maison. 4 thèmes devaient apparaître dans ces maquettes des villes de demain: comment se logeront les habitants? Comment se déplaceront ils? Quelles seront les activités? Comment respecter l'environnement tout en habitant en ville? Il s'agit pour les élèves d'une initiation à la géographie prospective: c'est une démarche géographique qui vise à élaborer plusieurs scénarios possibles d'évolution pour un territoire (ici la ville). Les élèves devaient ensuite présenter leur maquette aux camarades dans un temps donné (3 à 5 mn). Maquettes de villes du futur en 6e - S Blog de la SEGPA St Jo. C'est un entraînement à l'oral en vu de l'épreuve orale du brevet. Les élèves se sont énormément investis et les résultats sont au rendez-vous. Les maquettes des élèves seront exposées lors de la journée citoyenne à la fin de l'année.