NUMERIQUE (environ 40% du temps) Développer les usages numériques sur le territoire: Avec le soutien du collaborateur en charge du numérique: o Enrichir l'offre de services numériques pour les habitants et acteurs du territoire (développer et gérer le réseau des 3 fablabs « La Fabrique » de Janzé, Retiers et Amanlis).
Un modèle où la transformation numérique de nos territoires est une opportunité de développement économique et d'emplois, et où l'innovation est vertueuse et ne rentre pas en contradiction avec les enjeux actuels de notre société et de notre territoire: enjeux d'égalité, de liberté, enjeux sociaux et écologiques... Nous sommes fortement convaincus que le développement économique et l'innovation technologique ne sont pas incompatibles avec une approche responsable. Au contraire, cela peut être un différentiateur fort tant du point local que national. Un modèle solidaire et équitable, où les solutions sont partagées, interopérables, constituant des communs réutilisables pour limiter les fractures numériques territoriales et prendre nos responsabilités quant aux mutualisations de moyens et de compétences. Un modèle où le numérique et la donnée contribuent directement au territoire, par son développement en termes d'emplois, de qualité de vie, de dynamique sociale. Agenda Rennes 1 - OBJECTIF ALTERNANCE métiers du numérique. Responsabilités de gouvernance et d'équilibre territorial La culture pour un numérique responsable ne se décrète pas, elle se crée et se partage, s'incarne localement, et s'articule avec l'ensemble des politiques publiques et acteurs territoriaux pour faire émerger des synergies possibles et par la même garantir un écosystème producteur d'emplois et d'innovations vertueuse.
Jeudi 16 juin 2022 à 18h - "Gens de justice et médecins, religieux et notaires, maîtres et miseurs: un aperçu des gens de savoir rennais au coeur des sources médiévales des Archives de Rennes (XVe - début XVIe siècle)" Conférence – Marjolaine Lémeillat Cette conférence initialement prévue le jeudi 3 mars est reportée au 16 juin 2022. Un forum local du numérique à Mamers ! | Le Perche. Les séries anciennes des Archives de Rennes sont riches de sources de diverses formes et aux sujets multiples, fertiles en (re)découvertes des Rennais, à la fin du Moyen Âge. Parmi eux: les gens de savoir rennais, justifiant à la fois d'études supérieures ou d'une formation approfondie sur le terrain, et de l'usage quotidien de leurs compétences dans un cadre professionnel (ici, au service d'une cité). Le dépouillement des fonds entrepris par Marjolaine Lémeillat aux Archives de Rennes permet de retracer leur existence et leur parcours, de mettre en évidence et analyser les rôles qu'ils ont joués au sein de la ville, voire à l'échelle de la Bretagne, les réussites que certains ont bâties et avec quels moyens.
Nous voulons travailler sur ces deux façons de dialoguer avec les citoyens. Que peuvent attendre des élus, une collectivité, de ce genre de mobilisation? L'implication des élus demeure fondamentale, c'est le relai qui suit ces réflexions, qui porte la voix du citoyen dans les commissions, dans les conseils municipaux. J'assiste à ces réunions, mais je me mets en retrait, je suis un porte-parole, je traduis en jargon politique ce qui a émergé des citoyens. Nous avons choisi sur la Ville et la Métropole de définir une politique publique du numérique responsable au service du citoyen et qui prend ses responsabilités sociales, écologiques et sociétales. Forum du numérique rennes.com. La participation citoyenne en est un élément-clé. Le numérique est une politique sectorielle, comme d'autres, mais qui peut également porter les valeurs de notre société. Co-construire avec les citoyens, recréer ce lien brisé entre eux et les acteurs du numérique, la technologie et la science, promouvoir le dialogue avec tous les acteurs, pour remettre ensemble la technologie au service de la société et de ses grands enjeux d'égalité, de solidarité et d'écologie … autant de choses qui peuvent avoir une influence positive sur les valeurs de notre société.
e. s de s'équiper dès la rentrée - jusqu'à 16h #Makers Le FabLab, lieu de création, d'initiation et de partage, pour développer des projets communs autour de problématiques telles que la santé, le développement durable, l'inclusion..., par Camille Bisson, jusqu'à 16h #Solidarité L'épicerie sociale et solidaire, par l'association étudiante Epifree. Forum du numérique rennes paris. Vous pouvez faire un don de denrées alimentaires non périssables (pâtes, riz, conserves), jusqu'à 16h #Climat "Fresque quizz: en passant, venez en apprendre plus sur les enjeux climatiques", animation proposée par les ambassadeurs et ambassadrices DD&RS #Biodiversité #Convivialité Le jardin partagé de Beaulieu, par l'association Plantafac, jusqu'à 14h #Logement le Forum de l'habitat, jusqu'à 16h 12h30: Inauguration des nouveaux abris vélos Parking du Diapason - Bât. 36 - Campus de Beaulieu A partir de 13h: Découvrez l'université Devant Le Diapason - bât. 36 - Campus de Beaulieu *Inscription obligatoire, sur place, au stand information, car les groupes sont limités à un certain nombre de personnes.
La grande majorité des cours sont dispensés par des chercheurs et enseignants-chercheurs de l'IRISA (premier laboratoire d'informatique en France), des professionnels en contact permanent avec les dernières évolutions technologiques du secteur. Et après? Devenir des diplômés Les anciens étudiants sont embauchés dans des sociétés de service ou de conseil en ingénierie informatique, dans les départements de recherche et de développement de grandes entreprises publiques ou privées, chez des opérateurs de télécommunication, ou dans des PME/PMI en informatique. Forum du numérique rennes maroc. En savoir plus sur le devenir des diplômés de Rennes 1. Types de métiers Types de postes: ingénieurs de développement, chefs de projet, concepteurs et architectes du logiciel. Organisation pédagogique Modalités d'évaluation Modalités de contrôle des connaissances et des compétences (MCCC) Les aptitudes et l'acquisition des connaissances et des compétences des Unités d'Enseignement (UE) sont appréciées soit par un contrôle continu régulier, soit par un examen terminal, soit par ces deux modes d'évaluation combinés.