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Le déroulement de l'activité Dans ce dispositif, les élèves sont acteurs de leurs évaluations. En dehors du temps de la réussite: ils ont un tableau de suivi personnel des compétences à acquérir sur l'année scolaire, tableau qu'ils consultent dans et hors la classe; ils s'inscrivent sur le tableau pour proposer de valider une compétence. Durant le temps de la réussite: ils réalisent l'évaluation correspondant à la compétence à valider. Si la compétence est validée, l'élève la reporte sur son tableau de suivi individuel et sur son cahier numérique de réussites. Les cahiers de la reussite dofus. Si la compétence n'est pas validée, des pistes de remédiation lui sont proposées. Les compétences mises en œuvre Ce temps de la réussite programmé permet de mettre en œuvre des compétences du socle commun de compétences, de connaissances et de culture. Dans le domaine 2, l'élève apprend par ce temps et son inscription préalablement librement choisie, à organiser son travail, à planifier seul ou avec l'aide du maître, les révisions nécessaires et ciblées.
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19, 50 € Neuf - Précommande Informations Précommande: votre colis est préparé et expédié le jour de la sortie de cet article (hors dimanches et jours fériés). Un dispositif d'évaluation élémentaire : le cahier de réussite numérique - Réseau Canopé. Neuf - Expédié sous 3 à 6 jours Informations Cet article doit être commandé chez un fournisseur. Votre colis vous sera expédié 3 à 6 jours après la date de votre commande. Neuf - Sous réserve de l'éditeur Informations La date de sortie de cet article a été reportée. Selon l'éditeur, il sera bientôt disponible.
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Fluidité des parcours des élèves Sur l'école à ce jour, le cahier de réussites est réalisé de la moyenne section de maternelle jusqu'au CM2. L'objectif est qu'il puisse être réalisé par chacun des élèves, à son rythme, durant les années de cycle. Le format numérique permet une transmission de classe en classe: il suit l'élève durant son parcours. L'impact sur les pratiques d'évaluation, sur la pédagogie, sur la vie de classe L'évaluation n'est plus imposée à tous au même moment: certains peuvent l'anticiper, d'autres pourront la retenter ultérieurement. Cela a permis également de procéder à des évaluations orales (avec enregistrement libre de la part des élèves sur tablette s'ils le souhaitent, enregistrements qu'ils gèrent totalement, qu'ils peuvent recommencer jusqu'à obtenir le niveau de satisfaction qu'ils souhaitent). Les cahiers de réussite Nathan - Mon année de CE1 - pack de 5 - Cahier d'activités - 9782091252094 | Éditions Nathan. Echanger avec les élèves sur les procédures mises en place lors de la réalisation d'une évaluation nous permet d'apporter une remédiation au plus près du besoin de l'élève: l'erreur retrouve toute sa place dans le processus d'apprentissage et cela dédramatise pour certains l'acte d'évaluation.