Rappel de la séance précédente | 5 min. | réinvestissement Le PE rappelle aux élèves que la semaine dernière a été étudié le plan de la ville de Lunel. Il demande aux élèves de lui rappeler les éléments que la classe a trouvé utiles pour se repérer sur un plan. 2. Une fois ce rappel effectué le PE attire l'attention sur le quadrillage du plan: "Comment se repérer sur le quadrillage du plan? " On se repère grâce aux lignes et aux colonnes du quadrillage 2. Exercices d'application | 15 min. | entraînement Le PE distribue les exercices découvrir et s'entrainer du fichier de l'élève Litchi (fiche 5 page 36-37). Les élèves réalisent les exercices au crayon de bois individuellement Le PE circule dans les rangs et vient en aide aux élèves en difficulté. Avec son voisin l'élève compare et mutualise ses réponses 3. Une correction collective est réalisée. Elle doit permettre un dernier bilan autour du repérage dans un quadrillage. 3. Trace écrite | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Le groupe-classe sort la leçon "se repérer sur un plan" de son classeur vert.
Révisions, exercices à imprimer sur se repérer sur un plan au Ce2 Énoncés des exercices: Observe le plan et les indications données puis complète le texte. Sur le plan, trace le chemin suivi par les personnages et découvre leur destination. ❶ Observe le plan et les indications données puis complète le texte. Le plan est un plan de la ville de ____________. Le symbole signifie ___________, il y en a _____ dans la ville. Le symbole signifie ___________, celui-ci se trouve au carrefour de la rue ___________ et du ___________________________. Le fleuve La _________ se trouve au ___________ de la ville, il est traversé par le pont qui se nomme _____________. L'office de tourisme se trouve près de la place ___________________________. ❷ Sur le plan, trace le chemin suivi par les personnages et découvre leur destination. A. Chemin à tracer en bleu. Antoine gare sa voiture au parking de la place C. De Gaulle, il se dirige vers le sud et entre dans la Grand rue, il tourne en direction du sud rue A. Orillard.
Repérer des nœuds et des cases sur un quadrillage au CE2 – Evaluation: QCM – Quiz Quiz sous forme de QCM (en ligne ou PDF) – Repérer des nœuds et des cases sur un quadrillage au CE2 Ce questionnaire à choix multiples vise à vérifier des connaissances précises sur connaître le vocabulaire du quadrillage. C'est un outil d'évaluation à faire en ligne ou à imprimer. Idéal pour les élèves en difficulté. Compétences évaluées Connaître le vocabulaire du quadrillage Savoir coder une case Savoir placer un élément sur un quadrillage Evaluation espace: repérer des nœuds et… Coder les déplacements au CE2 – Evaluation: QCM – Quiz Quiz sous forme de QCM (en ligne ou PDF) – Coder les déplacements au CE2 Ce questionnaire à choix multiples vise à vérifier des connaissances précises sur savoir coder/ décoder des déplacement. Compétences évaluées Connaître la leçon concernant le codage des déplacements Savoir coder/ décoder des déplacements. Connaître le vocabulaire de programmation Evaluation espace: Coder les déplacements Voir les fiches Télécharger… Se repérer sur un plan au CE2 – Evaluation: QCM – Quiz à imprimer Quiz sous forme de QCM (PDF) à imprimer – Se repérer sur un plan au CE2 Ce questionnaire à choix multiples vise à vérifier des connaissances précises sur utiliser la rose des vents pour localiser un lieu donné.
Elle peut être très utile également en cycle 3, pour consolider ses repères avec les élèves (que beaucoup peinent à retenir). C'est un travail de grande qualité, qui aidera certainement les collègues à construire leur propre séquence.