5 Guide du Facilitateur - Chapitre 5. 6 Guide du Facilitateur - Chapitre 5. 7 Guide du Facilitateur - Chapitre 5. 8 Guide du Facilitateur - Chapitre 5. 9 Guide du Facilitateur - Chapitre 5. 10
Croyances sur lalimentation complmentaire.................................................................................. 87 Session 10. Comment conseiller mre/pre/ gardienne denfant: partie II........................................................ 89 Session 11. Difficultes habituelles de lallaitement maternel, symptmes, moyens de prevention et quoi faire................................................................................................................................................................. 107 Session 12. 1re visite de terrain et reactions.................................................................................................. Guide du facilitateur coronavirus. 117 Session 13. Sessions de groupe, groupe de support anje et visites a domicile................................................. 121 Session 14. 2me visite de terrain et reactions................................................................................................. 133 Session 15. Nutrition de la femme................................................................................................................... 138 Session 16.
Outil d'amélioration des pratiques professionnelles - Mis en ligne le 30 mai 2018 Un guide des bonnes pratiques du facilitateur dans Pacte a été conçu pour: Proposer aux facilitateurs une approche méthodologique, avec des outils clés en main pour soutenir et accompagner le changement. Clarifier les attendus de façon pragmatique en suivant le déroulement du programme pour faciliter l'apprentissage. Programme d'Amélioration Continue du Travail en Équipe Ce guide permet d'accéder, étape par étape, via des liens, à l'ensemble des méthodes et outils proposés pour l'implémentation de Pacte. Le guide du facilitateur en codéveloppement - Codéveloppement Academy, le site Entreprises de Fabien Rodhain. Ces méthodes et outils sont également rassemblés dans la boîte à outils implémentation Pacte, mais ceux-ci sont d'abord à repérer dans le guide de bonnes pratiques du facilitateur qui déroule les étapes de Pacte. À chaque étape, correspondent des outils. Ceux-ci sont proposés à titre d'aide et d'illustration. Ils ne sont en aucun cas opposables et ils sont modifiables.
CE: Comme s'il s'agissait de faire un simple brainstorming de questions, alors que, pour nous, cette étape requiert une exploration vigilante et raisonnée: on a certes une variété d'angles mais surtout, on cherche ce qui pose question au client, ce qui gêne, pourquoi cela gêne, comment cela gêne, quelles sont les conséquences, pour qui, qu'est-ce qui empêche de résoudre, etc. On cherche aussi le raisonnement du client sur la situation et la difficulté, son regard, ses valeurs, ce qu'il se dit, à quelles options il a pensé, etc. Il s'agit donc de faciliter un travail de clarification attentif et non pas un brainstorming de questions.
Alimentation de lenfant malade.................................................................................................. 147 Session 17. Anje dans le contexte duvih........................................................................................................ 150 Session 18. Integration du soutien a lanje dans les services communautaires et les reponses aux urgences 164 Session 19. Formulaires danje: counseling, education de groupe, groupes de soutien danje et listes de controle............................................................................................................................................................ 174 Session 20. Guide du facilitateur en. Post test et evaluation................................................................................................................... 176 APPENDICES
Outils pour collecter le ressenti des participants Le vote Le vote permet de faire converger les idées et surtout éviter une phase de débat qui risquerait de mettre en péril tout votre plan de séquencement. Pour réaliser ce vote, plusieurs techniques existent: Vote avec des gommettes ( Dot voting) qui seront placées sur l'élément choisi par les participants Vote spontané à main levé, le plus rapide Vote par bulletin caché pour éliminer le risque que les participants s'influencent Le feedback à chaud Le feedback à chaud permet de faire émerger des enseignements, il peut se faire grâce aux questions suivantes: Le ressenti – Comment l'avez-vous vécu? La relecture – Qu'est ce qui s'est passé? Les enseignements – Quelle en est la cause? La recherche d'amélioration – Comment aurait-on pu faire autrement? L' analogie avec le problème à résoudre – Qu'est-ce que cela vous apporte comme enseignement dans notre cas? En fin d'atelier, proposer un question d'évaluation Le R. Guide du facilitateur | Protection International. O. T. I. est l'acronyme de « Return On Time Invested » et permet de récolter en temps réel les avis des participants sur l'atelier à l'aide de leur main en notant entre 1 ("j'ai perdu mon temps") et 5 ("j'ai appris énormément de choses et je n'ai pas perdu mon temps").
C'est maintenant la modératrice qui a les choses en main. Après avoir introduit le sujet, elle explique qu'il va y avoir trois interventions, puis un échange avec la salle. Donc l'un après l'autre, sous la conduite harmonieuse de notre amie modératrice, les trois intervenants vont chacun parler pendant 15 à 20 minutes. Le co-développement. Guide du facilitateur ~ Cecodev. Assez régulièrement, la modératrice profite d'un passage entre un diapo et un autre, pour poser une question à l'intervenant. Ainsi, on n'a pas l'impression qu'il est juste en train de présenter un cours, mais qu'il répond en fait aux questions de la blogueuse. Une fois que les trois sont passés, elle invite les participants à poser leurs questions. C'est elle qui décide du nombre de questions à prendre, elle essaie d'observer qui a levé la main et à quel moment, pour le noter. Elle donne régulièrement la parole aux intervenants pour répondre à une série de questions. Une fois que le temps qui lui a été accordé est écoulé, elle remercie les intervenants, rappelle qu'ils vont animer des ateliers et redonne la parole aux présentateurs.