Leçon – CM2: Le féminin des noms et des adjectifs Le féminin des noms Le féminin d'un nom se forme généralement en ajoutant un -e au nom masculin. Exemple: un voisin => une voisine Certains noms n'ont pas de féminin. On utilise alors un autre mot. CM-Orthographe-Les leçons – laclassebleue. Exemple: un frère => une sœur; un empereur => une impératrice Les noms masculins en -e ne prennent pas la marque du féminin. Exemple: un fleuriste => une fleuriste Parfois, pour former le féminin d'un nom, il faut: ajouter un accent grave et un « e ». Exemple: un couturier => une couturière doubler la consonne finale et ajouter un « e ». (avec les mots finissant par n, t, l) Exemple: un paysa n => une paysanne un cha t => une chatte; une crimine l => une criminelle changer la consonne finale et ajouter un « e ». Exemple: un épou x => une épouse; un veu f => une veuve changer le suffixe final. Exemples:- eur /-euse: un coiffeur => une coiffeuse; -eur/-rice: un lecteur => une lectrice; -eux/-euse: un amoureux=> une amoureuse; -eau/-elle: un chameau=>une chamelle Le féminin des adjectifs Pour former le féminin d'un adjectif, on ajoute le plus souvent un -e à l'adjectif masculin.
b. Le messager apporte une information capitale au roi! c. Le singe mon sur les arbres de la forêt. d. L'ogre dévore ses sept petits garçons. 3 Séance d'écriture et de recherche Ecrire des noms féminins et les utiliser dans des phrases 25 minutes (2 phases) Feuilles blanches coupées en 8 Remarques Séance de jeux d'écriture 1. Ecriture de noms féminins | 10 min. | recherche Phase 1 Ecrire, sur le brouillon, quatre noms féminins et vérifier l'orthographe dans le dictionnaire. Orthographe – La classe de Mallory. Les élèves les plus rapides peuvent aider les élèves en difficulté, notamment sur l'orthographe des mots. Phase 2 Recopier chacun de ces mots sur un petit morceau de papier qui sera plié en deux et glissé dans une urne. 2. Ecriture de phrases | 15 min. | réinvestissement Les élèves piochent des paires de mots. Chacune de ces paires doivent être utilisées pour écrire des phrases contenant ces deux mots. Les phrases peuvent être drôles, loufoques ou sérieuses. La seule consigne est de les construire correctement. Une phase de mise en commun est proposée au bout de quelques minutes.
Poursuivre la lecture de « Petites dictées de début et fin d'année » J e partage avec vous dans cet article, le fichier contenant les évaluations de français en lien avec la nouvelle version de mes leçons que vous retrouverez ici (CM1) et là (CM2) C ette année encore, j'ai décidé d'évaluer chaque notion dès qu'elle sera terminée. Cela évitera ainsi l'accumulation d'évaluations en fin de période. J e conserve le principe d'une très courte évaluation comprenant un ou deux exercices très rapides à faire et allant à l'essentiel. Le féminin des noms leçon le. Poursuivre la lecture de « Evaluations français CM1-CM2 / version 2018 » J e mets dans cet article mes affichages en français remaniés pour l'année à venir. J 'ai intégré à ces affichages des Qr-codes renvoyant aux vidéos des Fondamentaux. V ous trouverez des affichages pour la grammaire, la conjugaison, le vocabulaire/lexique et l'orthographe J 'y ajoute également des affichages type « conjugaison horizontale* » afin que les élèves puissent vérifier rapidement si une terminaison est plausible.
Cela fait quelques années que j'avais découvert les leçons interactives ou leçons à manipuler (comme on veut! ) sur les blogs canadiens et j'avais trouvé ça super! Moi qui suis plutôt visuelle, je trouvais ça attrayant. Le féminin des noms - EspaceFrancais.com. Il y a aussi tout le côté manipulation qui rend la leçon encore plus intéressante de mon point de vue. Bref, j'avais mis ça dans un coin de ma tête mais j'avais d'autres projets en cours et donc je n'avais jamais eu le temps de me pencher réellement sur la question… L'année dernière, j'ai une collègue qui s'est lancée dans ces leçons à manipuler avec sa classe de CP/CE1 (ce travail était mené uniquement avec ses CE1) et elle m'a gentiment donné tout son travail! Un grand merci à Manon! Dans sa version, il y avait aussi un entrainement à faire avec chaque leçon mais je ne le fais pas donc je les ai enlevés du fichier. Cette année, avec mon changement de niveau, je me suis dit que c'était le moment ou jamais de me lancer dans ce gros chantier! J'ai donc repris ses leçons pour les mettre en page à ma façon et modifir selon mes besoins.