Copyright Par le téléchargement d'un document (ci-après « l'œuvre ») disponible sur DIAL, l'Utilisateur (i. e. toute personne physique ou morale) s'engage à respecter les termes de la présente licence d'utilisation. Modèle:Palette Wilson Yip — Wikipédia. Par la présente licence, l'Université, dûment autorisée par les auteurs ou leurs ayants droit, autorise l'Utilisateur à lire, télécharger, copier, reproduire l'œuvre sur papier ou sur tout autre support, et ce uniquement à des fins privées, d'illustration de l'enseignement ou de recherche scientifique. Toute utilisation à des fins lucratives ou commerciales (c'est-à-dire en poursuivant l'objectif d'obtenir des avantages commerciaux ou une compensation financière quelconque) est strictement prohibée. L'Utilisateur s'engage à respecter les droits moraux de l'auteur, principalement le droit à l'intégrité de l'œuvre et le droit de paternité. Ainsi, entre autres, l'Utilisateur ne pourra pas modifier, transformer ou adapter l'œuvre sans l'autorisation explicite de l'auteur. Lorsqu'il reproduira le document par extrait ou dans son intégralité aux fins autorisées par la présente licence, l'Utilisateur citera de manière complète les sources telles que mentionnées dans DIAL.
L'Utilisateur ne pourra pas utiliser l'œuvre de manière telle que cela nuise à son exploitation sous d'autres formes. Toute utilisation non explicitement autorisée par la présente licence nécessite l'autorisation préalable et expresse des auteurs ou de leurs ayants droit. La présente licence est conférée à titre gratuit et vaut pour le monde entier et pour la durée légale de protection des droits d'auteur. Elle est non exclusive et non transmissible à des tiers. Modèle de yip si. En cas de constatation par l'Université d'un manquement par l'Utilisateur à ses obligations telles que définies dans la présente licence, l'Université se réserve le droit de résilier la présente licence sans mise en demeure préalable, et ce sans préjudice de toute réparation à laquelle l'Université pourrait prétendre au titre du manquement constaté. La présente licence est régie par le droit belge. I accept
Ces piliers seront soutenus par quatre éléments clés: la culture, les capacités, la durabilité et la compétitivité des coûts. Pour conclure sur Renew Danone A travers ce plan, nous allons renouveler Danone en lui insuflant une nouvelle impulsion et, avec nos 100 000 Danoners, créer les conditions d'une croissance durable et compétitive. Construire sa stratégie grâce au modèle VIP. Danone a toujours été pionnier de l'innovation, et notre mission - apporter la santé par l'alimentation au plus grand nombre - est plus pertinente que jamais. Notre nouveau plan nous aidera à naviguer sur la route qui s'ouvre à nous et à atteindre notre objectif de devenir un acteur performant dans toutes nos catégories et marques, en offrant des rendements durables à nos actionnaires et en créant de la valeur à long terme pour tous.
Nos produits ont un score ATNI de 90%, ce qui signifie que 90% de nos produits sont considérés comme sains pour une consommation quotidienne. Nous entretenons des marques emblématiques que les gens du monde entier aiment et apprécient chaque jour - d'Actimel et Aptamil à Activia et evian. Redéfinir notre entreprise Nous disposons d'actifs solides, de références solides en matière de développement durable, d'une large couverture géographique et d'une expertise approfondie en matière de R&D, que nous devons mieux exploiter. Une croissance forte, rentable et durable - Danone. Pour ce faire, nous avons besoin d'une remise à niveau à tous les niveaux: culturel, financier et d'exécution. Passer à la vitesse supérieure Dans toutes nos catégories, nous devons d'abord remédier à la sous-performance, puis passer progressivement à la surperformance, tout en préparant l'avenir de l'entreprise. Ce n'est qu'alors que nous pourrons accélérer la création de valeur pour tous. Comment allons-nous mettre en place cette nouvelle stratégie? Quatre piliers stratégiques "Renew Danone" s'appuie sur quatre piliers stratégiques: La restauration de la compétitivité de Danone dans ses catégories et géographies clés Le développement sélectif de la présence de Danone dans certains segments, canaux de distribution et géographies dont elle est absente L'identification et la préparation des axes de croissance du futur La gestion active du portefeuille.
C'est en créant une valeur supérieure à ses coûts (grâce à l'originalité et à la qualité de son offre, à son image et à son réseau de partenaires) qu'Apple dégage des marges dignes du luxe. 2. Comment mettre ses concurrents au tapis? Il ne suffit pas de définir un bon système de création de valeur, car si celui-ci peut être aisément imité, d'autres entreprises finiront par vous copier. Modèle de yip de. Or, si vous avez la même stratégie que vos concurrents, vous n'avez pas de stratégie. Vous basculerez alors dans la guerre des prix, au péril de vos marges. Il est donc indispensable que votre modèle économique soit protégé de l'imitation: il faut que votre entreprise détienne un avantage concurrentiel. Pour cela, vous devrez ériger des barrières à l'entrée, fidéliser vos clients ou encore détenir des ressources uniques. Dans tous les cas, votre stratégie peut consister soit à faire quelque chose de différent de ce que font vos concurrents, soit à faire différemment la même chose qu'eux. 3. Comment cerner son périmètre?
Ca devrait m'aider... Mes fiches venaient sûrement de ce site, elles m'ont été prêtées par un collègue prof de français au collège. Il faut les adapter en fonction du niveau des élèves bien sûr mais elles sont très fournies:P 2 years later... J'ai moi aussi un CM1/CM2 cette année, et j'aimerai étudier Kamo et moi. [Roman] Kamo et moi – Rallye lecture en ligne. Pourrais-tu m'envoyer ce que tu as fait avec eux? Je ne sais pas comment envoyer mon mail en mp donc le voici: Merci beaucoup 4 years later... jaurais bien besoin de ces fiches car je ne sais pas comment monter ma sequence avec des cm2 help merci Le post date de 2008, il vaudrait mieux s'adresser aux membres par MP Share on other sites
Quelqu'un aurait-il étudier Kamo et moi de daniel Pennac au cm2? Si quelqu'un l'a étudier, comment monter sa sequence en classe car je ne sais pas comment m'y prendre puisque je suis suppléante et premier poste en CM2. Merçi pour les eventuelles suggestions. Link to comment Share on other sites 3 weeks later... Quelqu'un aurait-il étudier Kamo et moi de daniel Pennac au cm2? Si quelqu'un l'a étudier, comment monter sa sequence en classe car je ne sais pas comment m'y prendre puisque je suis suppléante et premier poste en CM2. J'ai étudié ce livre l'an dernier. Envoyez-moi votre mail en mp si vous le désirez, je vous enverrai les fiches que j'ai trouvées pour la lecture suivie et l'orl. C'est d'un niveau 6ème, mais j'ai adapté à mes CM1/CM2 et ça a fonctionné. Ils ont adoré le livre et beaucoup ont lu la série ensuite. Kamo et moi questionnaire cm2 le. 1 month later... Je pense étudier Kamo et moi pour mon prochain stage en responsabilité avec des cm2. Serait-il possible d'avoir les fiches de lecture suivie et d'orl? Merci!
») est étrange Au § 2, associer les illustrations aux textes Bilan de l'exploitation: Difficultés et réussites rencontrées dans la mise en oeuvre au sein de la classe... Difficulté: l'histoire se déroule dans la réalité du quotidien des élèves (entre école et maison) quand tout à coup, on bascule vers de l'irréel voir irréalisable (le narrateur devient adulte) mais avec des préoccupations qui relèvent du quotidien des adultes. Et presque jusqu'à la fin du livre, on se demande comment cette métamorphose a pu se produire: cela crée une confusion (beaucoup de travail collectif ou par groupe a permis de ne pas isoler certains élèves dans l'incompréhension) Réussite: des échanges et des débats très riches et productifs qui ont permis d'avancer dans cette athmosphère particulière et parfois inquiétante.
Il est important de faire des textes mythologiques. Il est intéressant d'étudier et de comparer Les fables de La Fontaine avec celles d'Esope. Les albums: Anthony BROWNE: Histoire à quatre voix, Yvan POMMAUX: C'était hier, Marcel AYME: Les contes du chat perché. Quelques parcours de lecture Il est important de lire en classe et à la maison un livre d'auteur classique ou contemporain. Lire tout l'ouvrage en utilisant des techniques différentes donne le plaisir de lire aux élèves. Il faut que le livre, la syntaxe et le vocabulaire soient adaptés au niveau. La finalité est que les enfants lisent par eux même. Deux démarches: une exploitation courte ou une exploitation longue. Kamo et moi questionnaire cms made. COURTE - Travail de repérage des personnages, - Travail autour des personnages (portrait physique et moral à faire, faire la carte d'identité d'un personnage et sa famille), - Questions de lecture sur certains chapitres (pas sur tous). Dans les QCM vrai et faux: quand la réponse est fausse demander aux élèves de changer l'énoncé pour qu'il devienne vrai, - Expression orale (donner son avis... ), - Travail sur les illustrations (rapport entre le texte et les images), LONGUE - Travailler sur le résumé (apprendre à faire le résumé d'un chapitre en montrant de bons et mauvais (contenant des contre-sens, avec des éléments ajouté ou en moins, mettre trop de détails... ), - Etude des lieux géographiques et repères temporels: permet de mettre en évidence le personnages physiquement.
De quel type de narrateur s'agit-il? 3) Quelle idée la maman de Kamo lui propose-t-elle pour qu'il puisse apprendre l'anglais en trois mois?
Rapport texte/image: quelques images viennent illustrer de façon redondante le texte, parfois avec humour Références culturelles, débats...