- À table! - Alors, qu'allons-nous manger? - Euh... Eh bien... - Pour savoir quoi manger, il faudrait déjà y voir clair. Sortons tout! - Waouh! Tu as raison, c'est mieux. Maintenant, on pourrait trier. Mais comment? Oui, bonne idée, la vache! On pourrait commencer par classer ce qui est d'origine animale. - Je vais essayer. Alors, les aliments d'origine animale, si vous pouviez vous réunir, ce serait vraiment gentil. Les viandes, les poissons, les œufs. Et vous aussi, les yaourts. Et le fromage! Eh oui! Vous avez subi une transformation, mais vous êtes fabriqués à partir de lait, donc d'origine animale. - Non, pas toi, le brocoli! Reviens. On va classer tout de suite ce qui est d'origine végétale. - Je m'en occupe! Animal, végétal ou minéral - CE1 - Fiche de préparation. Et maintenant, mesdames et messieurs, vous allez voir le festival végétal. Venez, les légumes, les céréales, les fruits, le pain de mie aussi. Eh oui! Tu es fabriqué avec du blé, donc tu es d'origine végétale. - Parfait! Et l'eau, on la met où? - L'eau et le sel sont d'origine minérale, alors, on les classe à part.
En collectif, nommer chaque image. – Faire des groupes d'élèves et leur demander de découper les images puis de se concerter pour les classer en trois catégories. Ensuite les coller sur une grande feuille A3 en séparant les trois catégories. Animal végétal minéral ce1 ce2. – Faire un retour collectif sur les classements de chaque groupe: un rapporteur par groupe passe au tableau, affiche son travail et explique le choix du classement.
Identification de ce qui est animal, végétal, minéral ou construit par les hommes (CP/CE1) – simulation, animation interactive, video – eduMedia
Après avoir souvent pioché ailleurs, je partage à mon tour mon travail. N'hésitez pas liker ou à mettre un petit mot en passant, si cela vous sert! J'enseigne cette année et GS/CP. J'ai enseigné en ULIS ECOLE, en SEGPA (Math 6, 5, 4, 3 et français 5e), et dans toutes les classes du primaire et de la maternelle. View All Posts
Voici maintenant mes documents de Questionner le monde, je partage ici une année complète de sciences, clés en main! Dans ce domaine, je ne fais que le vivant, la matière et les objets. Ma programmation est disponible par ici Séquence sur le squelette La fiche de prep et les docs pour les enfants: Les documents à projeter L'évaluation La fiche aidant à la révision: Séquence sur l'environnement informatique La fiche de prep et les docs pour les affiches du coin informatique Les fiches « leçons » des enfants Les fiches modèle pour la partie pratique. Je les imprime en A5 et les plastifie. Les fichiers exercices. Je les mets dans les fichiers (sur les PC de la classe) aux noms des enfants et ils avancent au fur et à mesure dessus. Animal, végétal ou minéral – CE1 – Exercices à imprimer par Pass-education.fr - jenseigne.fr. Ce sont des fichiers Word dont une partie est vérouillée pour que les enfants ne puissent modifier que ce qu'ils doivent modifier. J'espère qu'ils seront bien disposés une fois sur les PC des enfants. Bon, comme je m'y attendais, mes fichiers en docx ne vont pas sur mon pc.
Et voilà! Bonne lecture, j'espère que vous trouverez tout ce dont vous avez besoin ici! Navigation des articles