Le Logis de Villaine comporte 10 groupes d'internat: Charlubert Galipiots Charmille Tourelle Chateau Groupe du Bas Soustilles Foyer Tour carrée + 2 appartements Foyer Jean Jaurès A noter: depuis 2009, le Logis de Villaine a démarré un vaste programme de rénovation des locaux. La priorité est donnée aux bâtiments d'hébergement pour une amélioration de la qualité de vie des jeunes accueillis. L'accompagnement thérapeutique La prise en charge médicale, paramédicale et psychologique a pour but de contribuer à l'épanouissement et à la réalisation des potentialités des enfants et adolescents accueillis, ceci sur les plans: intellectuel, affectif, langagier et corporel. Travailler l autonomie en ime 1. Tout est mis en œuvre pour: assurer la prévention et les soins sur le plan médical, accueillir et répondre aux questions des familles concernant l'évolution de la santé des enfants. A leur demande, les parents peuvent rencontrer chaque professionnel. Les efforts du service portent principalement: sur le développement des potentialités intellectuelles et le maintien des acquis, sur les situations thérapeutiques visant à favoriser les motivations affectives des jeunes accueillis, sur la mise en valeur des activités aidant à améliorer le langage, sur le renouvellement et l'amélioration des activités corporelles permettant à l'enfant entre autres, de prendre plaisir à jouer.
Les activités proposées sont: la marche rapide, l'équitation, la piscine, les jeux éducatifs, la lecture, la relaxation, les sorties, etc. Nous travaillons sur les tâches de la vie quotidienne: participation à la préparation des repas, mise de table, etc. En parallèle, nous travaillons l'orientation des jeunes vers le secteur adulte en partenariat avec les familles (visite d'établissement, mise en place de stages, …) Le groupe « découverte » L'accompagnement dans ce groupe s'adresse à des adolescents ou jeunes adultes ne pouvant pas bénéficier d'une insertion professionnelle ou pré-professionnelle. L'accent est mis sur l'insertion sociale. L'importance de l'autonomie au sein de la relation éducative. Le groupe accueille 12 jeunes présentant des pathologies variées s'accompagnant pour certain d'un polyhandicap. Le travail est axé sur l'autonomie personnelle dans les actes de la vie quotidienne, favoriser au maximum la communication et le « bien vivre « ensemble. L'orientation dans les établissements du pôle adulte, en lien avec les familles est aussi un axe important de l'accompagnement proposé.
A. H., Aide Sociale, Requête auprès du Juge des Tutelles, immatriculation,, P. C. H., R. Q. T. H., orientation E. S. T., F. O., Accueil Familial Adulte, Aide Juridictionnelle Aide à l'inscription pour des vacances spécialisées (montage financier avec la M. D. P. Travailler l autonomie en ime sur. H. ) Favoriser le maintien du lien entre la famille et l'équipe prenant en charge l'enfant… Elle rencontre les jeunes de l'établissement, à leur demande: elle représente un autre lieu de parole. Les jeunes de l'institution sollicitent régulièrement un rendez-vous avec l'assistante sociale: ils viennent spontanément ou à la demande des éducateurs. Demande d'une écoute au sujet de leur vécu familial Aide apportée pour qu'ils maitrisent « l'outil téléphone » afin qu'ils puissent contacter le service tutélaire Informations diverses ( le contenu d'un courrier, l'orientation, la mesure de protection, la sortie de l'établissement …) Entretien préalable à l'accompagnement pour une audience chez le Juge des Tutelles, chez le Juge des Enfants Accompagnement d'adultes sortis de l'I.
Afin de découvrir, le vocabulaire de l'environnement social culturel et économique. Développer le savoir faire et le savoir de chacun à travers des projets communs avec le milieu scolaire (activités manuelles, recherches à la bibliothèque, démarches pour un séjour au bord de la mer). Gérer et manipuler l'argent, les sensibiliser au rapport de l'objet et de sa valeur en pièces ou en billets, à partir de situations concrètes. Gérer le foyer coopératif, effectuer des opérations bancaires, utiliser un chéquier, lire un relevé de compte. Faire des achats personnels, savoir gérer un petit budget. Aborder la vie sociale, en développant la citoyenneté: l'intégration sociale passe aussi par l'intégration professionnelle. Travailler l autonomie en ime 3. Le niveau de socialisation va permettre une autonomie maximale. On travaillera l'adaptation aux situations, les cadres sociaux, le savoir vivre, la politesse, le respect des autres dans leurs idées, leur culture. On développera la citoyenneté en abordant les droits civiques, la liberté de chacun, les devoirs qui en découlent.