On ne parle guère aujourd'hui des IME (Instituts Médico-Educatifs), nous écrit une lectrice qui le regrette et qui nous interpelle à ce sujet. Manuela Séguinot est Aide Médico Psychologique dans un IME. Nous lui devons l'essentiel de cet article. Il est vrai que les IME sont en place depuis longtemps et font partie du paysage. On ne parle guère non plus du handicap mental, qui caractérise très majoritairement leur population. Sans doute parce que les recherches portent davantage à l'heure actuelle sur des handicaps reconnus plus récemment, autisme ou troubles dys notamment. En 2018-19 les IME accueillent pourtant environ 80 000 enfants et jeunes soit 1/5ème des 400 000 élèves en situation de handicap. Les parents d'enfants porteurs de handicap préféreraient, bien sûr, que leur enfant ait accès au système scolaire ordinaire. Pourtant, quand cela n'apparaît pas possible, ils savent qu'il existe des alternatives à l'école ordinaire. Les IME, toujours d'actualité- Ecole et Handicap. Ce sont principalement les IME. Cependant, les parents n'en ont le plus souvent qu'une connaissance très incertaine.
Les UEM et les UEEA en sont un exemple à suivre. Un vrai plus, l'accompagnement à la sortie l'IME En général, les jeunes sont accueillis jusqu'à l'âge de 17-18 ans en IME. Cette limite d'âge est bien souvent prolongée à cause du manque de place en Etablissement et Service d'Aide par le Travail ( ESAT). En effet, contrairement au système éducatif ordinaire, les IME n'abandonnent pas les jeunes et leurs familles au terme de leur cursus. Outils d'Apprentissage - Vivre le handicap. Ils ont pour mission de trouver des solutions d'avenir pour ces adultes en devenir et, bien souvent, ils les accompagnent jusqu'à ce qu'ils obtiennent une place dans des structures telles que les ESAT. En conclusion… L'inclusion se développe et nous ne pouvons que nous en féliciter. Les IME et leurs Unités d'Enseignement peuvent y contribuer. Certains ont déjà délocalisé toutes leurs Unités d'Enseignement dans les écoles et les collèges voisins. Mais c'est surtout leur potentiel éducatif et thérapeutique qui pourrait être mis encore plus au service d'élèves en inclusion scolaire, en collaboration avec les enseignants, comme le projet « Ensemble pour une école inclusive » y invite.
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Alors, c'était comment? "Atypique et chaleureux, une superbe parenthèse en pleine nature. et une expérience extra pour les enfants! " Victor et sa famille, Cheval Rouge, 06/02/21 Belle expérience. Endroit très agréable, belle attention de décorations de fin d'année. Jolie cabane, belle idée pour les découpes des fenêtres en forme d'oiseaux, de branches. " Vincent et Adeline, La Grande Volée, 30/12/20 "Super endroit. Très dépaysant, reposant. Très bonne expérience. Accueil formidable, repas et petits-déjeuners très copieux et excellents. " Valérie et Patrice, Le Nid Merveilleux, 07/07/19 "La cabane est très bien pensée, optimisée en terme de place, orientation de la terrasse (pas de vis-à-vis). Très belle décoration et services parfaits (petit-déjeuner très apprécié! Locations de vacances insolites, cabane, en Seine Maritime. ). Thomas et Cécile, 06/07/19 "Très belle expérience, nuit magique, réveil avec les petits oiseaux. Petit-déjeuner très, très reviendrons et essaierons le dîner. " Loubna et Adrian, Cheval Rouge, 01/08/18 "Très bon séjour, très bon accueil.