La compétence 3 « accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens » se compose de: l'UE 2. 10 S1 Infectiologie et hygiène, l'UE 4. 1 S1 Soins de confort et de bien être. LES TEXTES Selon le code de la santé: Article R4311-2: « les soins infirmiers, préventifs, curatifs ou palliatifs, intègrent qualité technique et qualités des relations avec le malade. Ils ont pour objet, dans le respect des droits de la personne, dans le souci de son éducation à la santé, et en tenant compte de la personnalité de celle-ci dans ses composantes physiologique, psychologique, économique, sociale et culturelle… » Article R4311-5: dans le cadre de son rôle propre, l'infirmière accomplit les actes ou dispense les soins suivants visant à identifier les risques et à assurer le confort et la sécurité de la personne et de son environnement…: soins et procédés visant à assurer l'hygiène de la personne et de son environnement. UE 4.1 - Soins de confort et de bien-être - Fiches IDE. » QUELQUES CONCEPTS Concept de bien-être L'OMS définit la santé comme « un état de complet bien-être physique, mental et social, et ne consiste pas seulement en une absence de maladie ou d'infirmité.
C'est le matin, au réveil, et je viens l'aider à réaliser sa toilette au lavabo, et lui préparer ses affaires, car elle sort aujourd'hui pour retourner à la maison…. U6. 1. s1 1339 mots | 6 pages UE 06. 01. S1 La compétence 3 se divise en 6 éléments. Ue 4.1 soins de comfort et de bien etre . Ceux-ci seront notamment travaillés dans l'UE 5. S1 qui sera évalué par une analyse de pratique. Cet UE a pour objectif tous les éléments de la compétence qui nous permettra donc de valider la compétence en plus du stage pratique. 1. Le premier élément consiste à: « Apprécier la capacité de la personne à réaliser les activités de la vie quotidienne et l'accompagner dans les soins en favorisant sa participation et celle de son entourage…. Hygiène 789 mots | 4 pages unités d'enseignement et l'acquisition des compétences -- Chaque UE contribue à l'acquisition des compétences du référentiel, selon le schéma suivant: Unités d'enseignement en relation avec la compétence 1: « Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier » - UE 2.
L'ACCOMPAGNEMENT - terme qui apparaît au 13ème siècle dans le vocabulaire du droit lors d'un « contrat de mariage » - Puis, au 16ème siècle, signifie un ensemble de gens accompagnant un personnage de haut rang 4 Au 18ème siècle, terme de « compagnonnage » le temps pendant lequel un ouvrier après son apprentissage doit travailler comme compagnon chez un maître avant de devenir maître lui-même - Se joindre à quelqu'un pour aller où il va, en même temps que lui, conduire escorter, guider, mener - Accompagner un malade, l'entourer, le soutenir moralement et physiquement à la fin de sa vie. - « Accompagner quelqu'un ce n'est pas le précéder, lui indiquer la route, lui imposer un itinéraire, ni même connaître la direction qu'il va prendre: mais c'est marcher à ses côtés en le laissant libre de choisir son chemin et le rythme et son pas » selon Verspieren - Accompagner serait aller avec … partir de l'autre et pas de soi… Aller avec évoque un professionnel qui se départe vers le chemin de l'autre.
Enfin, il faut respecter le fait que ce ne soit pas facile pour une personne de se retrouver nu devant une autre personne. Il faut que le soignant garde en mémoire qu'il s'agit d'un soin qui n'est pas facile pour le patient et qu'il accepte et respecte l'intimité du patient. Uniquement disponible sur