La Process Com contribue à une communication positive. La process com permet de faire face à ses propres réactions contreproductives sous trois niveaux de stress. Nous pouvons alors prévoir et gérer nos comportements, dans tous les domaines de la vie: management, communication, vente, travail en équipe et vie personnelle. Nous identifions nos points forts, nos axes d'amélioration, nos sources d'énergie et nos talents. Mais aussi, nous comprenons les besoins des autres et apprenons à mettre en place un bon processus de communication. La process communication permet d'identifier quel est notre canal de communication préféré. C'est comme une langue que l'on va mieux maîtriser pour nous adapter à une culture étrangère. Ainsi, nous entretenons des relations de qualité et une communication positive. Si je me donne de la valeur, que j'en donne à mon interlocuteur et aux autres, je suis dans la communication. Process communication personnalité approach. Or, si je me dévalorise et que je dévalorise mes interlocuteurs, je suis dans la mécommunication.
Les personnalités définies dans ce modèle sont: empathique, persévérant, rêveur, promoteur rebelle. Vous n'êtes pas défini par seulement une de ces types de personnalité mais un pourcentage de chacun de ces types. En général, un de ces 5 types de personnalité est plus fort que les autres, c'est votre base. Vous pourrez vous rendre compte que vous communiquez plus facilement avec les personnes de même base que vous. Communiquer avec quelqu'un de très différent de soi (autre base) nécessite plus de temps et d'énergie ainsi qu'une forte capacité d'adaptation. Process Communication : définition des 6 types de personnalité. Certaines personnes notamment les astronautes sont extrêmement adaptables et travaillent à l'être grâce à ce modèle de personnalité. Ce process montre qu'un humain n'est pas seulement une personnalité mais également une personnalité en lien avec ses interactions. On pourra apparenter ce modèle a une couleur unique (métaphore de notre personnalité ou comme un aura) et comprendre que l'on a tous une couleur. Certaines personnes ont donc des personnalités (couleurs) proches et d'autres plus éloignées en fonction de leur cadre de référence: éducation, expérience et modèle de pensée.
La Process Com est un outil de compréhension et de découverte de notre personnalité. Elle a été développée par le psychologue américain Taibi Kahler. Elle propose des outils pour faciliter les échanges entre les personnes dans les situations de communication au quotidien. Cet outil repose sur deux principes. En premier lieu, nous avons tous en nous six types de personnalité, organisés sous la forme d'un immeuble. Ces types de personnalité sont le Promoteur, le Travaillomane, le Persévérant, le Rêveur, le Rebelle, l'Empathique. Nous communiquons avec ce que nous appelons la base. Le Type de Personnalité PERSEVERANT - Process Communication Model. C'est notre mode d'expression naturelle. Nous possédons la phase qui détermine nos besoins psychologiques, notre motivation et indique quelles sont nos réactions en situation de stress. En second lieu, lors d'une discussion, nous nous arrêtons le plus souvent sur le fond et moins souvent sur la forme. Or, c'est cette manière de dire les choses qui est le plus souvent à l'origine des conflits et des incompréhensions entre les individus.
La revue de santé scolaire et universitaire a pour objectifs: • de donner la parole à tous les acteurs participant à la promotion de la santé et de l'action sociale en milieu scolaire; • de favoriser les échanges et le partage d'expériences; • de rompre l'isolement des professionnels de la santé et de l'action sociale pour travailler ensemble; • d'accompagner les professionnels dans leur pratique quotidienne. La revue de santé scolaire et universitaire est une revue bimestrielle pluridisciplinaire à destination des médecins et infirmières scolaires, des psychologues, des assistantes sociales intervenant en milieu scolaire et universitaire ainsi que des chefs d'établissements et enseignants. Comment s'abonner à La Revue de Santé scolaire et universitaire? L'abonnement La Revue de Santé scolaire et universitaire est en fonction des possibilités offertes par l'éditeur: choisissez la durée souhaitée (6 mois, 1 an, 2 ans), avec option de réabonnement automatique. Puis, précisez le support (papier seul, papier avec version digitale, ou digital seul) et cliquez sur "Ajouter au panier".
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Description La revue de santé scolaire et universitaire a pour objectif d'informer, de former, d'actualiser les connaissances, de favoriser les échanges et les partages d'expériences afin d'accompagner les professionnels dans leur pratique quotidienne. La revue de santé scolaire et universitaire est une revue pluridisciplinaire destinée aux médecins, infirmières, psychologues et assistantes sociales exerçant en milieu scolaire et universitaire.
Pour que tous les jeunes accèdent à la qualification. L'humanité dimanche, 27 octobre, 44-45. Le baccalauréat professionnel en trois ans: une nouvelle voie d'accès à l'enseignement supérieur? Notes du CREN n° 3, mai, 6 p. (2007). La Mission Générale d'Insertion. Quelle insertion pour les jeunes en décrochage scolaire? CARIF-OREF des Pays de la Loire Trait d'Union n° 192, février Rapports de recherche Bernard, P. -Y., Masy, J. Le baccalauréat professionnel en trois ans: les élèves de LP entre nouvelles trajectoires de promotion scolaire et risques d'espoirs déçus. CREN, Nantes, 81 p. Youth coaching as a method used in dealing with youth at risk. The coaching network in the city of Antwerp. CREN, Eurocities, Nantes, 14 p. -Y., Delavaud, L. Le baccalauréat professionnel en trois ans: perspectives et risques pour les lycéens. CREN, MSH, Nantes, 63 p. -Y., Michaut, C. & Sanselme, F. Outils de repérage pour les sortants non diplômés, une expérimentation dans l'académie de Nantes. CREN, Nantes, 88 p. -Y., Daverne, C., Delavaud, L.
L'enseignement professionnel à l'épreuve du baccalauréat professionnel en trois ans (rapport de recherche pour le Centre Henri Aigueperse), CREN, MSH. (2010). L'enseignement professionnel à l'épreuve du baccalauréat professionnel en trois ans (rapport de recherche intermédiaire), CREN, MSH. Bernard, P. (2008). Rapport final « les trajectoires d'insertion des élèves du second degré en situation de décrochage ». CREN, Nantes, 116 p. Second rapport intermédiaire « Etudes de trajectoires d'insertion ». CREN, Nantes, 55 p. (2005). Premier rapport intermédiaire de la recherche « Suivi de cohortes de la Mission Générale d'Insertion ». CREN, Nantes, 50 p.