Seuls ou accompagnés de leur directeur de thèse, les étudiants présentent leur projet et leur avancement. Les encadrants répondent à leurs questions et fournissent une aide méthodologique. En complément de ces séminaires, le conseil scientifique a également réalisé un guide de thèse. Les GEP (Groupes d'Echanges de Pratique) Ce sont des échanges sur la pratique professionnelle en petits groupes d'internes, encadrés par un médecin généraliste. Pendant une demi-journée, chaque interne présente une situation clinique qui est ensuite analysée et commentée par le groupe. Les questions restées sans réponses sont l'occasion d'une recherche bibliographique à présenter à la séance suivante. Ils ont lieu une fois par mois pendant les trois années d'internat. Maquette du DES | Département de Médecine générale. Les Traces d'apprentissage Chaque semestre de stage doit faire l'objet de traces d'apprentissage. Globalement, il s'agit de documents écrits où l'étudiant met par écrit la construction de sa démarche de soins à partir de situations cliniques vécues.
Il s'agit d'une thèse portant sur un sujet de médecine générale et dont le projet aura été accepté par le comité de validation des sujets de thèse après examen de la fiche de thèse (cf. section Thèse).
Phase d'approfondissement extrait: lien_externe:
Il utilise pour cela un éclairage selon l'un des champs de compétences de la médecine générale. Télécharger le référentiel métier et compétences des médecins généralistes RSCA - Récit de Situation Complexe Authentique Le RSCA est un écrit où l'étudiant explicite la construction de sa démarche de soins à partir de situations cliniques vécues, en l'analysant à travers tous les champs de compétences de la médecine générale.